现在，原来越多的教育机构，为了追求利益最大化，抓住现在孩子们学习懒惰，畏难情绪等诸多负面情绪，又迎合某些教育家提倡的快乐教育，以及一些家长在家管不住孩子，在校老师教学的一些困难，大肆宣传快乐教育，如：快乐数学，快乐英语等等。殊不知这正把孩子推向深渊，反而培养了孩子畏难情绪， 中国著名教育家，复旦大学教授钱文忠曾经就“快乐教育”表达过他的看法：“凭什么教育是快乐的？我实在想不通，教育怎么一定是快乐的？教育里面一定有痛苦的成分，这是不言而喻的……” 是呀，教育，是培养孩子在生活中发现问题，提出问题，分析问题，解决问题的能力，为孩子们将来能够立足于社会，养小家，保国家，如大学第二章： 古之欲明明德于天下者，先洽其国。欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心，欲正其心者，先诚其意，欲诚其意者；先致其知；致知在格物。 如果追求快乐教育，宽松教育，会造成什么后果呢？ 第一，会助长无法无天 学习是给孩子培养习惯，追求快乐，宽松，教育者只能忍让，更有一部分家长以追求快乐教育为名扰乱正常教育秩序，间接培养了孩子们的懒惰，自由散漫，甚至无法无天的习惯。 第二，会丧失孩子们奋斗的意志。 现在，有更多的大学生，大学毕业后不去找工作，原因是什么？说简单一点，就是小的看不上，大的挣不来，不就是不想吃苦，不想奋斗，只想衣来伸手饭来张口，并且还要穿名牌，吃可口么？这就是教育的悲哀。快乐，宽松若得祸。孩子逐渐地不愿意坚持奋斗的苦，反而陷入享乐主义的圈子。 对于在蜜罐里长大的“新一代”来说，他们不再关注未来发展的事情，也不再愿意沉下心来工作。相比较于工作创造财富，他们明显更关心明天去哪里玩。 在此，我呼吁，在教育的同时，尤其是教育机构和广大家长们，不要以释放孩子天性，培养孩子兴趣为前提，要有长远打算，和学校教育相配合，培养孩子能力为前提健康成长。